育儿:新学期，教孩子做计画

今天是开学的第一天，大家都怀着开心的心情来到学校……」翻开孩子珍珠奶茶的联络簿，她这么写着：「一切又是新的开始，希望我可以把过去的坏习惯都改掉，展现一个全新的自我。」

新年新希望，在这样春暖花开、充满活力的学期第一天，的确是该有一些全新的改变才行。于是我发下这一张名为「新学期，新计画」的学习抖音刷粉丝单，教孩子们多去认识自己、学习如何做计画。

这是透过书写的方式，让孩子得以检视自己，完成自我激励的历程。我顺手把上学期的学习单发下去，让他们回顾文字里的自己。我接着说：「这一次的学习单跟之前有些不同，重点是老师想让大家更能面对自己的问题，有计画的去修正自己的缺点。」

学习单不是发下去就会自动完成。需要老师在一旁长时间的引导，以及不断与孩子们沟通、釐清，才能真正收到预期的效益。

回顾自己的成长与进步

问题一：请回顾过去一个学期，你觉得自己成长幅度最大、最满意的一件事情是什么？

这个问题，是让学生先肯定了自己的成长与进步，才有能量去修正自己。每回这样的问题，都让我看得好感动。因为不管是人际关係有状况的孩子、成绩低落的孩子、甚至是注意力缺陷的孩子，都娓娓道来他们的进步……

例如：自觉人际关係有进步的孩子就说：「一直到现在，我的朋友多了不少，因为我发现之前的我总是不知道如何去交朋友，但是现在我知道了。用心去交朋友后，现在朋友多了，也过得很快乐，大家也愿意和我做朋友。这是我最幸福的事！」

玩心重的孩子则是说：「我的成长是我自己看到的，现在只要老师不在的时候，我都会提醒自己不可以爱玩，要把玩心收起来，要把自己的定性拿出来。这是我觉得跟五年级比起来有进步的地方！」

这些都是平时对他们耳提面命的碎碎唸，但看到他们一个个能诚恳写下自己的进步，当老师最感动的时刻莫过于此时。

找出阻碍自己进步的问题

问题二：请你回想一整个学期以来，你觉得自己最不满意、最需要改进的一件事情是什么？

教孩子学做计画，就必须要回到源头；先找出自己的问题，才能订定一个更符合需求的计画。班上孩子们平时就有反省的练习，因此每张学习单中皆闪动着真诚的文字，诉说着自己的大问题：

所以人际关係比较有状况的孩子会说：「我对自己最不满意的就是我的脾气。每次要是我遇到事情，第一时间都用脾气去解决。这样事情永远做不好。而且用脾气解决事情的话，对自己或大家都不好。这是我的大缺点，就像老师说的，要用智慧解决。」

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